標題: 得償宿願的豐收之旅-善用遊戲, 提升培訓效益課程心得-1
作者: 光合鮮活社企 共同創辦人/ 資深夥伴教練
品碩創新管理顧問 顧問講師
侯安璐 (業界奧黛莉赫本)
作者: 光合鮮活社企 共同創辦人/ 資深夥伴教練
品碩創新管理顧問 顧問講師
侯安璐 (業界奧黛莉赫本)
從2004年擔任教練相關工作開始, 就一直是以一對一教練或輔導為主, 近幾年,因緣際會關係, 大團體授課機會有增加很多, 確實也想多磨練相關能力, 好順心傳達想傳達的一些經驗知識訊息給需要的人
清楚知道自己特質條件, 不是天生舞台魅力型的人,
所以就一直有想要提升掌握團隊動力的能力
「提升掌握團隊動力的能力」,
是我想跟隨楊老師學習的初衷, 不論是企業講師專班, 還是這一次的善用遊戲提升效益課程, 都是。
這一次一天的善用遊戲提升效益課程,
個人非常非常滿意,有許多的收穫,
也期待可以慢慢地用自己節奏吸收內化…
最好來個哆啦A夢的記憶吐司
還要那種可以演繹出來的, 哈。
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| 經典書說遊戲改變世界, 我相信遊戲可以改變人生趣味度 |
個人收穫,簡列如下:
「團隊動力」的精采見習！
紮實/詳細拆解細緻外功/
指出內力養成之路/
示範傳承之道
60餘人一組10人
- 團隊動力的精采見習: 親身看到與感受, 即使是一組十人, 全場60人, 都可以緊扣著大家的學習與注意力, 團隊動力掌握的標竿！
- 教學傳承的境界: 一同搭配的越翔老師, 看起來很年輕, 和楊老師大概年紀差距有快30來歲, 但實力與控場穩健度可以達雙講師的層級, 是一種傳承的境界, 曾有位我們輔導企業的執行長說過, 有高徒所以就有名師, 看到越翔老師這樣的高徒, 就萬分欽佩楊老師的教學指導傳承的風範與境界, 很是厲害！
- 學習進程與層次圖—新手學規則(外功), 老手學技巧(團體動力), 高手擅引導(引發動機引發思考賦予意義), 很有層次與感覺, 可以讓身為多年夥伴教練的我, 清楚知道自己是和其他學員不同, 雖不是遊戲老師, 但因為過去以引導反思為工作主軸, 所以是由後回頭去補遊戲活動的基本功的, 是以個人在課堂上目前帶的遊戲, 多數充滿意義, 與主題相扣, 但大部份不有趣, 而且節奏混雜, 很有改善空間。
- 紮實外功與內功地圖傳授:老師詳實地把外功(規則/帶領基本功), 細細地拆解, 彷彿在看劇一樣, 不只有活動當下的發生, 還有活動發生背後促成的要素與「精細精緻」的巧思, 同時完全地開放給問, 也把最重要的地雷誤區一一指出, 示範, 強調, 也把內力養成之路, 清清楚楚地指出來, 真的是紮紮實實的傳承課程,更重要的是, 楊老師金言: 「一次上課, 終身保固」衷心覺得這堂課程的含金量完全不輸三天兩夜的企業講師專班
- 登門檻效應: 很喜歡這個影片, 可以應用層面非常廣泛, 甚至是我平日的一對一教練會談, 或協助他人發展他個人的IDP(個人發展計劃), 都可以應用
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| 很具震憾效果的活動 |
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| 很妙的紅海即將出現 |
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| 創造遊戲的示範 |
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| 我到現在還轉不過來的活動 |
針對我個人相對弱項的學習
「分段確認」是我這次最大的收穫
分段
是遊戲與活動帶領很重要的功力
分別有
1.分段說明
2.分段示範
3.分段操作
4.分段確認
每一項都看起來聽起來很簡單, 但實際操作起來不太容易, 尤其是對我們這種害羞內向型的人尤是, 不信,可從喊口令開始感受一下 (也可參考楊田林老師的文章《帶領遊戲喊口令, 並不簡單》)
「分段確認」則是我在這一天裡看到學到, 之前我相對較少著墨的區塊, 所以有時節奏上會過度溫和或被拖到, 這是很有魔力的功力與技巧
老師做了幾種分段確認與掌握團隊進程的方式
有的明, 有的暗….
有的明, 有的暗….
1.組內自我介紹者站起來, 讓講師知道各組進程, 以便提醒最快與最慢者
2.賓果活動完成者到前方找老師, 老師寫上2/3全班人數時,停止, 開始帶反思
3.組員牽手喊組別完成
4.懂的人舉手, 而非不懂的舉手
5.做完的拿起姓名桌牌, 說阿彌陀佛
6.數完的坐下….
小細節大大影響團隊動力
教育遊戲環環相扣
只可惜最近年底實在事多行程多, 除了平日輔導教練行程,還有三場近200人場次講座緊追在後, 不然超想細細地把老師傳授的魔鬼細節都記下, 所以就先寫第一小篇,年節假期得空再來看是否來記完全,許願中…
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| 意外收穫: 看到許多老朋友們與認識新朋友, 開熏 |
祝福大家都能順心
善用遊戲提升培訓效益
安璐
107/12/26
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| 企業講師專班來好多同學哦 |
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| 好棒的課後交流分享 |