未分類 作者: AnLu Cat

記_楊田林老師的企業講師培訓專班

衝擊、重組、再修煉
超大的訊息量、超少的休息與睡眠
啊～～真不該排在授課旺季
腦細胞嚴重疲乏，運轉越來越緩
這課程5顆CPU都不夠呀～～
遇見許多美好誠摯的心❤️  (相識與遇見許多好夥伴超棒的)
收穫豐碩，回甘中…
#楊田林老師的企業講師培訓專班


大家一起閉關修練,半夜也是






還沒上山修練前
就已經被紛至沓來的授課挑戰
逢孩子們暑假與工作機會兩難心境糾結
以及先生三番兩次另種心境折磨
還有旺季滿滿授課輔導與教練會談的行程


弄得身體與心靈都很疲累


上山時開場活動的兩兩分享
夥伴問到,請分享你目前遇到的教學困境?
我寫的一個字
就是累


這次的上課前狀態
和我以前上課學習都很不同
不同在, 一開始就覺得身體很累乏
心與情緒很滿,充滿負面情緒


但我還是努力地把這對我來說很艱難
且很有挑戰性的
三天兩夜
楊老師的培訓專班
撐完了




很謝謝我的組員夥伴們給我許多溫暖的包容與協助




結訓時的圓圈分享中,我回饋,課程對我來說有很大的三點印象深刻幫助:

  1. 協助自己定位: 從一開始的上課前問卷, FB社群中的自我介紹, 及到了課程現場時, 我自己寫了兩張便條貼貼在桌上與講義前方, 提醒很累很累的自己, 為何而戰: (1)學習運用團隊動力 (2)學習備課紮實流程 (3)學習深度啟發學員
  2. 分段說明分段練習分段驗收:老師短短十分鐘的示範教學突破盲腸
  3. 對比:善用具體示範對比,效果宏著


但其實收穫很多很滿很豐盛, 只是CPU不夠, 來不及消化內化, 只能盡其所能都先暫時記著, 再等之後身體狀況與時間心力允許時慢慢再反芻內化
楊老師聽到我回饋「協助定位」, 似乎有眼睛一亮, 或許是種意想不到吧


為何這課程會協助定位?

首先, 我的課前問卷, 陰錯陽差就重做了三回, 在做的時候, 內心很嘆氣呀, 有一次還是在大陸顛顛簸簸的道路車上, 拼著快沒電的iPad, 一個字一個字地輸入, 真的很坎坷

但也因為如此, 仔細思考了一下, 其實這些問題的答案, 最佳解答人都是我, 我其實可以進入解題流程的, 這對我而言, 不斥是一個好的啟發

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把課前問卷的填答記錄如下

為什麼您會想報名天生我才培訓課程？

  1. 自身課程設計的紮實與精進: 雖有許多學員與講師朋友都說我上的不錯, 但每次上完課總是對自己的不滿意與失落感居多, 總覺得不及我想傳達與讓學員受益的1/3, 是一種眼高手低的狀態, 這樣的狀態很折磨我的心神; 個人在做一對一教練時相較不會如此, 所以個人以為是個人在講師課程設計功力不夠紮實, 且個性偏溫和內向, 需要更多心力在課程設計上以補特質在授課上的相對弱勢, 因此一直有想參加老師課程的念頭
  2. 精神感染力: 上次旁聽時, 深受楊田林老師的精神感染力震憾, 是非常嚮往的境界
  3. 深度教練力: 楊田林老師在課堂中可以運用多重元素做到對學員的深度教練及啟發與連結, 是非常非常高端與強大的, 也是非常想要多觀摩與學習的部份


*您最擅長講授的三個主題與授課對象是？

  1. 主管提問對話力 /對象:中高階主管
  2. 教練式領導 / 對象:基中高階主管或專案Leader
  3. 助人自助輔導技術 / 對象:對IDP個人發展計劃有興趣者

(這一題想很久,授課主題很多,寫下的是截至目前為止, 相對累積較擅長的,若是內心最想要擅長講授的三個主題與授課對象為下:

  1. 讓職涯成為自我實現的旅程 / 對象:對釐清探索自己、活出衷心想要人生、IDP個人發展計劃有興趣者
  2. 助人自助輔導技術 / 對象:中高階主管、專案Leader、專業輔導工作者, 對協助他人發展有興趣者
  3. 鮮活創造方法 / 對象:對想鮮活創造人生有興趣者



*您對自己未來教學有何計畫？

  1. 有效傳達所想與協助他人 (精準傳達)
  2. 善用團隊動力做到有效有趣有用，且每位參與者都可有被深度啟發的感受 (深度啟發)
  3. 教學梯次每年出場少，價值與單價高 (價值性高)

(對我來說, 現在與未來教練與輔導占比都會較教學高, 若單就「教學」上的計畫, 如上)


*教學上3困難？

  1. 肺活量小，聲細輕，本性偏文靜
  2. 備課時間冗長無章法，體力差影響
  3. 想兼顧氣氛與個別教練深度，尚努力中


*您對本次課程的期待？

1.希望可以學習到楊田林老師熱力通透的教練與啓發他人的能力
2.希望循序漸進掌握與靈活運用團隊動力
3.希望自己循序漸進擁有扎實有效的教學設計能力，協助自己與別人 (目前與未來, 針對想不斷突破與精進的講師顧問們, 都會擔任他/她們的私人一對一教練)

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企業講師培訓專班FB社群中的課前自我介紹

今看到一句話「貓喜歡吃魚，但不會游泳；魚喜歡吃蚯蚓，但不會上岸」，好妙，也跟大家分享。😊
終於在爆忙細縫中完成這想好久的課前作業之一，呼～

  • ◎姓名：侯安璐（萌思貓）
  • ◎現職：夥伴教練/顧問講師
  • ◎專長：協助他人釐清衷心想望，傾聽內在，溫和映照盲點
  • ◎興趣：沉澱整理、重視意義、傾聽內在、探索體驗與發現
  • ◎參加此次培訓的理由：很有Power的楊田林老師是深度啟發與團隊動力的Super標竿
  • ◎對課程的期望： 修煉自己，讓自己傳達授課更到位、具啟發性、效力與省力
  • ◎其他想說的話：請大家不用特別注意我，我是小小害羞內向的角落生物，這樣我的學習體驗會更自在，謝謝大家

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這個自我介紹, 培訓結束後, 讓我再重看一次同學們的, 發現我比較是以完成一份作業的角度作的, 不像是準備好敞開心胸要跟大夥兒們連結而做的, 這是另一個反思


在課程中, 雖然我的狀態不好, 但仍然遇見與相識好夥伴, 有同組同學、同班同學、學長姐、助教們還有可愛的師母，頗為感恩與欣喜, 很美好 ~~


最值得一提的事, 認識師母, 遇到心儀的生命標竿-鮮活幸福充滿笑顏與活力, 算是最欣喜的事之一

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課程最後一天早上的反思之路小活動:

1.你的教學職涯目標為何?

價值性高

傳達更有效力 

目前與未來, 針對想不斷突破與精進的講師顧問們, 都會擔任他/她們的私人一對一教練-希望自己循序漸進擁有扎實有效的教學設計能力(夠強大)，協助自己與別人 

2.你覺得你目前的教學如何? 打幾分? 為什麼?

6分, 勉強及格, 正面迎接了許多挑戰, 漸漸地收到一些正面評價


3.你的生命中有沒有什麼想做而沒去做的事?

大部份想做的事都已經在生命中緩步進行 

好好睡覺, 享受身心的舒暢感,

把社企搞好, 實現協助他人活出自己的心願

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結語


現在與未來自己雖不是百分百擔任講師教學的職務與角色,更多的是一對一教練與顧問輔導的角色, 但是相信也認同日常中有許多角色, 就是需要把「傳達」這件事做好做滿, 所以真的需要潛心把「傳達」這事的基本功學習與練習好


同時也期許自己可以好好內化吸收楊老師傾心相授的許多功力, 化為未來個人在擔任有心發揮影響力的專業講師顧問的私人教練時, 很大的協助養分


做好協力的角色, 為有緣、具仁心、具良善影響力企圖者, 成為他/她們翼下的風

其他觸想:
妳專精的是什麼? 

  • 問題分析解決的思路
  • 點到線到面
  • 教練會談

我真的不厲害, 如果真要說有一點發心,
那應該是「協助與支持人」很厲害
我不厲害, 但我的朋友們都很厲害, 這是我很開心喜悅的事


在課程第一天晚上, 我提問感冒而筋骨酸痛的楊老師, 一個感冒時上課可如何因應處理的問題
老師看起來有點生氣
很正色地講了很重的話
「如果你經常生病, 那你肯定在保養身體上出了問題,
你要很注意這件事
不然也會讓學員很不忍心再跟你邀課」

「你的消化力.整合整理力.親和力 都很優秀
你不做老師太可惜
這是很高的讚譽
我希望你做健康的老師
下定決心把身體保養好

貪捨: 凡事都是自己造成的



以週為單位,進行總量管制

第一步
下定決心把身體顧好

第二步
正視取捨選擇, 進行總量管制」


上完課後, 最棒最棒最棒的事, 就是所有該做想做的事,都清清楚楚地羅列在心中, 想要達成的境界都轉化為一項項可以磨練累積的基本功項目, 只差一件件去突破克服, 而非過往, 想做卻還有部份在雲霧中, 對於可以怎樣再進步, 摸不著頭緒, 路途已在眼前展開, 只差「修練」而已


更好的是, 這樣的「修練」將不再只有你自己, 這條路上, 開始有許多夥伴有形無形地與你相伴, 共同前行~~


最後就以楊老師對我深切的期許與祝福
做Ending


也祝福大家
都能心想事成


安璐
107/9/2


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