會有這個主題
其實緣起是
和一位30歲左右的氣質男
的談話
是
無意間從一篇
近期文章分享開始的談話
https://tw.appledaily.com/property/20160304/Q726QBX4E2I6HEC46RYAAJZ5W4/
超級好工作 1年市場竟30億
(文章內的企業講師類型不盡完整
一些類型的價值與特色也
還有許多類沒提到的
但仍有參考價值)
聊著聊著
就聊到他未來想成為講師
他後來回饋說
這段對話對他很有啟發性
讓他眼睛一亮
談的時候會有他沒思考到的部份
過程中會更清晰
他說
「其實您沒做什麼
但您能引導出我再思考
好像跟自己對話一樣」
(經他同意將對話放在這兒
也讓其他有志之人參考
心胸開闊而溫柔的人
可能都會常覺得
只要能對大家有所幫助就好吧~呵~)
2016/03/05
我 ：分享文章 超級好工作 1年市場竟30億
氣質男： 以後我也想朝這方向邁進
我 ： 您可以的。
你不用變得很厲害才能開始，
先要開始才能變得很厲害
氣質男 ： 怎麼開始呢？
我
： 您想當什麼領域的講師？
氣質男： 有關於身心靈的講師
我 ： 使命是？
氣質男： 不過我還想多有點歷練
不知道老師有何看法？
我 ： 使命是？
您的使命是？
氣質男 ： 希望能帶給人心靈的富足
我 ： 有特定的族群嗎？
氣質男 ： 沒有
我
： 個人計畫中何時成為關於身心靈的講師？
幾年後？(暫定)
氣質男 ： 五年
我
： 那從現在起的五年算準備與歷練期，對嗎？
氣質男 ： 對的
我 ： 如果
準備與歷練期
的這5年概分為3階段，您會如何分？
摸索、熟練、成熟
預計各是為期多久？
摸索、熟練、成熟
3階段
氣質男 ： 這樣算下來應該至少要3年摸索、兩年熟練
之後才能成熟
我 ： 各階段重心目標為何？
氣質男 ： 說真的，這我就不知道了
我
： 您知道的，只是可能暫時還沒想過
氣質男： 那我來想想看
我
： 以第一階段摸索期而言，3年結束，
您如何知道這階段已告一段落？而可以進入下階段？
氣質男 ： 很多事物能自己掌握，知道許多事物的眉眉角角，也有經驗處理事情
我
： “很多事物”能自己掌握，指怎樣類型的事情？
知道“許多事物”的眉眉角角，
指怎樣的事物？
也有經驗處理“事情”
指怎樣類型的事情？
氣質男 ： 由於我沒有這樣這類工作的相關經驗，所以這只能詢問前輩了
我 ： 呵…是對您而言的定義呀
我
： 如果您這樣說，
那可能定義為
擔任身心靈講師的
很多事物能自己掌握，
知道擔任身心靈講師
許多事物的眉眉角角，
也有經驗處理
擔任身心靈講師的事項
是嗎？
氣質男： 是可以這樣講沒錯
我 ： 如果以1~10來看
這些事情您目前的掌握度如何？
1是一點點
10是完全掌握
氣質男 ： 3
我
： 您期待3年後到幾？
氣質男： 7
我 ： 您覺得有什麼方法可以達到?
有哪些您認為有效的方法？
氣質男 ： 這也要向您請較了
我 ： 只跟我請教嗎？
氣質男： 也可以主動向有經驗的人學習
我
： 您想跟幾位有經驗的人學習？如何學？
在3年內
氣質男： 這問題…好難回答
氣質男： 哈哈
我 ： 哈哈
我 ： 也或許
您其實心中有其他方法
(不是主動向有經驗的人學習的方法)
可以在3年內
從3到7的理解掌握度
(擔任身心靈講師的
很多事物能自己掌握，
知道擔任身心靈講師
許多事物的眉眉角角，
也有經驗處理
擔任身心靈講師的事情)
我
： 例如:
1.順其自然，如果3年內沒完成也無妨，就往後延也可
2.相信上天與宇宙安排
3.厚德載物，先充實自己的內涵，其他隨緣………
氣質男： 哈哈
老師好厲害
說出我內心的的想法
這都還蠻符合的
氣質男： 謝謝老師
我
： 呵，從您的回答
(「也可以主動向有經驗的人學習」)
與Disc人格類型
就可略知一二
氣質男： 看來這本書我要好好閱讀
老師好厲害
氣質男： 您這份工作真的是超棒的
氣質男 ： 看完了
好讚
生命核心很清楚
核心價值很清楚
核心競爭力很清楚
核心課程很清楚
然後就會產生一對自己影響很大的
四面向影響圈！
然後
安全感
方向
力量
智慧
都會出來
越來越強烈
氣質男 ： 自己想做怎樣的改變
越做越明確
也越來越清楚
與人互動交流
其中要堅持些什麼？
如果沒有前提
就很容易被撕裂
氣質男： 走入講師界前
有很多的磨難
是種很好的準備
知道我在對的方向
只要現在做的是
符合原則的事
我們一定會得到福報
氣質男： 果然還是要跟前輩對談，才能引發我從來沒想過的問題
氣質男： 感恩
我 ： 人心靈的富足
還等著您的一份貢獻 ^^
推薦現在就可以開始為自己講師路
做長期持續的累積紀錄
氣質男： 還有很多基本功沒做到
氣質男： 真慚愧
我 ： 不會的。
你不用變得很厲害才能開始，
先要開始才能變得很厲害 ^^
祝福大家
總能活出自己
衷心想要的人生
安璐
105/4/17
參考連結
延伸閱讀
一些講師的相關訓練或課程參考
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