每天的行程都很緊,
一個行程接著一個行程,
教練會談/輔導/授課
一天接著一天

時間很有限
體力精力很有限


但又很想要符合楊田林老師所說的「老實備課」, 想把自己講了無數次的課程再翻新,
但對自己總是不滿意


到底自己什麼時候要放過自己?
到底自己老實備課的內心標準是什麼呢?





仔細想了一下
我最想要的是「有效」
在楊田林老師提到的課程三要項中, 有效, 有趣, 有創意中


我最想要的是「有效」
所以我的備課方向與步驟


1. 先列出這一堂課
學員想要聽的與
我想要講的


2. 過一下流程, 思考一下, 現有的流程設計下
可以達到
有上這個課
與沒上這個課之後
學員們在該課程想讓他們擁有的
重要概念認知項, 他們了解掌握度可以提升多少? 1-10
相關三項能力, 他們了解掌握度可以提升多少? 1-10
同時也不要逼死自己
要考量課程時間有其限制, 盡可能做到有限時間下的最大效果
這部份可多考量, 分段說明, 分段練習, 分段確認


3. 課前再提醒自己, 要留意到現場每位學員的狀況, 即時反饋
這項是自己想要的其中一項, 提醒自己要做到


4. 最後, 如果再有時間與精力, 就再想想, 是否還有一些
重要概念認知項, 可以用生活化案例來做帶入, 或可以用與他們密切相關的工作情境題帶入?






我把相同問題PO在群組中
林曜聖老師的回覆如下
也滿清楚的, 頗具參考價值


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當我有「能力」準備到10分，我不會準備到9分
當我有「時間」準備到10分，我不會準備到9分
當我有「責任」準備到10分，我不會準備到9分
我認為這就是「老實備課」
（上面的分數隨課程，環境及自己的狀況而定，每人每次不同）
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祝福大家
總能順心傳達自己想要的議題


安璐
108/4/26