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| 上完寶幼老師「創意教學設計」之感動速記 |
很感恩的
竟可以在聖誕節的晚上，沒在家
終於在最後一刻如願出門
聽到想上很久的
「創意教學設計」
（上次寶幼老師來台時就很殘念沒聽到）
但這週的行程也真的是太滿太充實
同時也太累了
無心無力馬上做出完整的筆記整理
所以簡要地速記一下感動
其中
最受震憾的
應該就是
「給錯誤的定義
就會都是錯的」
寶幼老師很大方地用她自己孝順媽媽的案例
說明
當她個人對「孝順」的定義不同時
行為與做法會有怎樣巨大的差異
然後回到創意
如果我們對「創意」有一個定義
定義是什麼
就會大大影響我們的行為與做法
個人覺得這個點
可適用的範圍非常地廣泛
舉例來說
一位老師對「教學」的定義
是「傳道、授業、解惑」
與另一位老師對「教學」的定義
是「點燃心中的學習之火」
那兩位老師的
做法與行為之差異
必定很大
如果是「教養」呢?
如果是「工作」呢?
如果是「朋友」呢?
如果是「生命」呢?
如果是「使命」呢?
都是一樣的，
「給錯誤的定義
就會都是錯的」
定義的影響很深很大很遠！
但平常很少有機會
仔細回看自己內心
真的很值得細細思考與省思~ 哦 ~ （寶幼老師會有一句充滿慈愛口吻的「哦」，很有味道的語調）
祝福大家
都能圓滿成就
心中對自己使命的定義
安璐
104/12/27
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