說出名字


要幫助學生「面對自己」, 就是要說出名字
要幫助學生「面對自己」, 就是要說出名字
要幫助學生「面對自己」, 就是要說出名字


精準地把名字說出來

對的人以為你說他做錯, 而做錯的人不知道你說他

讀《劉若瑀的三十六堂表演課》
p.77 說出名字




作者提到
「你們剛剛有人不專心, 做不對了…..」
這種籠統的指導方式
很容易會發生一種狀況 


對的人以為他做錯了
而做錯的人, 還以為自己是對的


她提到的接下來這一段
真的是很讓我很有共鳴


「做對的人, 通常都比較謹慎, 
做錯的人反而不知道你在說他」




數年前還在企業任人資主管時
經常發生一種類型的事
總經理氣急敗壞的要我們總經理室幕僚群研擬出一套辦法
好好警惕某位同仁
不要再做XX行徑


 一旦宣告出去
做對的人, 反而被懲罰了 
而做錯的人, 渾然不知總經理已經對他很生氣
嘆


「做對的人, 通常都比較謹慎, 
做錯的人反而不知道你在說他」
所以對這句話超有共鳴的


在帶課時也確實常會這樣
在糾正指導時
如果我比較含糊地說 
「有人XXX動作不太正確」, 


確實會看到許多學員迷惘的臉
彷彿聽到他/她們心中在問, 眼神往旁飄去, 「老師在說的是我嗎 ?」




有時也會精確地說名字, 但多是肯定學員做對的時候


倒真的不像作者所說的
很到位地在協助學生「面對自己」


所以這段文字
對我有當頭棒喝的效果
是耶
它不是很大很大的動作


但是 
對學生「面對自己」很有幫助的事
同時也不會對已做對的學生造成無謂無辜的困擾


身為指導老師
是應該要好好做到的事




但大家都是成人
會不會有面子問題
一定有


所以
要帶著尊重
帶著幫助學生學員「面對自己」的初心 
來做這件事




同時
在做的對時, 也要立刻讚美回去


這是極為重要的事






另外, 作者還提到她自己到監獄帶收容人打鼓的非常珍貴經驗
被叫到名字, 雙方之間距離頓時拉近, 
對老師也特別有感情, 學習態度也都非常認真


確實是這樣
在楊田林老師/建文老師課堂上, 確實經常可以快速感知到這種氛圍出來


真的進入生命能量交換的境界


日常個人在帶儲備教練培訓時
也都會跟新手教練說 
在協談時, 有時候你的回應, 要說出名字
那時那段話, 會特別地深入來談者的心 


放感情下去的說 (哈)


所以, 精準地說出名字, 確實有它的魔力 !!




另外, 這篇作者寫的文中, 還有一段我印象也超深刻的
那就是, 
「要說出名字 , 雖然這只是跟老先生工作的那一年當中, 他偶爾所說的一句話, 對我來說, 卻在潛意識裡記得很深, 在日後的工作裡, 非常有幫助」


這段話
讓我有好深好深的感覺


感覺
作者在旁邊目睹老先生對其中一位帶指導的學生給予精確的指導
因此深深地刻在潛意識裡
好深好深
彷彿也都融進身體裡
融進整個生命靈魂般的
收到這個對她日後長期指導他人工作裡非常非常有助益的一個重要概念


好深好深
怎麼都可以這麼深? 這麼立體呀? 這麼地跟生命緊扣般的深刻呀?




看著這段文字
彷彿我也親臨現場
也深深地被震撼了


那個震撼
一波一波地幅射出來


從老先生深刻篤定地對帶指導的那位學員
幅射到在旁一起領受的作者


再從紙上故事穿越三四十年的時空
震波幅射到我身上, 心上
再幅射到超越我之後未來的每位學員上


好有震撼力的深切愛
真心想精確協助到學生收到面對自己生命的愛


好令人渾身上下細胞都受到震動的感動
真的是很不一樣的體驗 
……


餘波…… 餘波………






最後
祝福
每位有仁心的老師
都如願擁有這樣神奇穿透力的
教學引導力




安璐
109/1/31