不太知道怎麼整合團隊及與團隊成員互動...

#開熏事

學員的欣喜收穫神情是很大的滋養

授課結束回顧時，有工程師出身的團隊新手領導者回饋說
剛開始上課時不太知道怎麼整合團隊及與團隊成員互動
到了期末時
開始「享受」和團隊成員的互動對談及合作

哇喔~用到「享受」這個詞耶, 太令人開心了

好開心😃

「印象深刻的是整合團隊默契與溝通『工具』」

「針對提升引導的部分非常有幫助，在會議上的掌控非常好用」

「如何凝聚向心力及時機，未來帶團隊時能有工具及方法更快速上手」

「把每個工具都演練一次，並說明優缺點，在經過了這一年團隊運作的洗禮後，產生了更多不同的體悟」

「了解別人很重要，要知道對方的個性，如何與他合作」

「引導的練習與回饋很受用」

「正視自己的不足與需要改進的點」

#課程名稱:團隊Leader的整合協作力

演練與練習-讓每位學員都有機會演練與練習到小團隊的引導帶領與彙整討論, 而且不只一次
觀摩與點評-不僅只是演練, 而是在同組學員演練後, 給予他在引導時的回饋與點評
分組競賽-每次演練後讓組員們在完成時喊第X組完成, 良性競爭以加速節奏
層次疊加-每一次演練與上一次演練, 都會有另一個小元素的疊加, 讓學員分段練習, 分段熟練, 一次次越來越貼近之後帶領小組討論時會遇到的實際情境
情境套用-運用牌卡與分組討論, 讓學員們可以連結到實際帶領的團隊成員類型, 讓學員在課堂上就開始用實際對象應用與轉化所教授的工具
對比反思-抓出課程訓練最主軸的核心, 運用對比與反思的方式帶領學員建構之後可在課程結束後帶得走的自我反思模式, 以及在過程中逐步提升的自我覺察能力, 能夠覺察自己, 覺察團隊成員的狀態也會逐步提升
工具演練-先演練, 再帶過程中發現以及補充業界實際運用時, 初學容易產生的地雷區, 以及運用時需要小心的副作用, 說明工具使用限制
工具使用情境-工具演練與說明完後, 再帶領大家回到自身, 思考如果是自己團隊, 會在怎樣的情境下使用? 會打算如何使用? 透過這樣多一小步的延伸, 提升工具之後未來的使用率